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Les téléphones portables interdits à l’école aux Pays-Bas, la nouvelle mesure choc
Les Pays-Bas ont pris une décision radicale pour améliorer le cadre de l’apprentissage dans les écoles. Depuis lundi dernier, une interdiction des téléphones portables a été instaurée dans les établissements scolaires à travers le pays, une initiative visant à renforcer à la fois l’attention des élèves et la qualité des cours dispensés.
Une politique de renforcement éducatif
Cette interdiction, qui concerne désormais les écoles primaires en plus des établissements secondaires, marque une volonté forte du gouvernement néerlandais de privilégier l’éducation sur les distractions numériques. Les téléphones ont été bannis des salles de classe des lycées dès le début de l’année 2024, et cette mesure a été étendue aux écoles primaires avec la rentrée scolaire actuelle. La décision a été accueillie de manière mitigée par les parents et les élèves, certains voyant là une occasion de recentrer les enfants sur leurs études, tandis que d’autres regrettent une rupture avec leur nécessaire connexion avec le monde extérieur.
Un souci pour le bien-être mental
Les autorités néerlandaises ont souligné que cette mesure était nécessaire pour lutter contre les risques de dépendance et d’anxiété liés à l’usage intensif des smartphones. Les téléphones, véritables distractions en classe, empêchent souvent les étudiants de se concentrer sur leurs leçons, perturbant ainsi non seulement leur propre apprentissage, mais aussi celui de leurs camarades. Les écoles n’ont pas attendu l’entrée en vigueur officielle de cette interdiction pour instaurer des règles strictes concernant l’usage des téléphones.
Premiers retours d’expérience
Les premiers retours des enseignants sur cette nouvelle règlementation semblent prometteurs. Dans de nombreux établissements, les enseignants ont noté une nette amélioration de l’attention des élèves pendant les cours. Un responsable de l’éducation en Hollande a déclaré, «Nous constatons moins de comportements perturbateurs en classe et une meilleure qualité des interactions entre élèves et enseignants.»
Toutefois, cette interdiction n’est pas sans causer des désagréments. Plusieurs élèves et parents se sont plaints de ne pas pouvoir être en contact direct en cas d’urgence. Le ministère de l’Éducation néerlandais a répondu à ces préoccupations en assurant que des systèmes de communication alternative et fiable seraient mis en place dans toutes les écoles pour permettre aux parents de joindre rapidement leurs enfants en cas de besoin.
Une tendance mondiale ?
Cette initiative se place dans une mouvance mondiale de questionnement et de réévaluation de l’utilisation des smartphones par les jeunes. D’autres pays suivent de près cette expérience néerlandaise pour décider si des mesures similaires pourraient être adoptées. Les chercheurs en éducation ont longtemps discuté de l’effet néfaste des téléphones portables sur la capacité d’attention des élèves.
Le débat sur l’équilibre entre un environnement d’apprentissage digitalisé et des méthodes plus traditionnelles ne cesse de croître. L’interdiction des téléphones à l’école s’ancre dans un désir de retour aux sources pédagogiques, où l’écoute libre de toute interférence est reine.
Les avis du côté des jeunes
Du côté des élèves, les réactions sont partagées. Certains se réjouissent de ne plus avoir cette tentation constante d’utiliser leur téléphone en classe, tandis que d’autres parlent de cette interdiction comme d’une privation de liberté. Emma, une élève de 14 ans, confie «Je comprends pourquoi ils font ça, mais je me sens coupée du reste du monde.»
Les professeurs, quant à eux, saluent l’initiative, notant une réelle amélioration de l’attention en classe et un regain d’intérêt pour les activités. Ils ont cependant souligné la nécessité de programmes de formation pour enseigner aux enfants à gérer leur temps d’écran en dehors des horaires scolaires.
Vers une éducation équilibrée
La question de l’usage des nouvelles technologies dans les salles de classe est loin d’être résolue. Il est évident que cet équilibre fragile entre innovation et tradition continue d’alimenter les débats. Le gouvernement néerlandais a promis des suivis réguliers pour évaluer l’impact de cette décision et ajuster les politiques éducatives en conséquence.
Avec cette réforme audacieuse, les Pays-Bas ouvrent la voie à une réflexion plus large sur le rôle des technologies dans l’éducation, en insistant sur la nécessité d’une modération intelligente plutôt que d’une suppression totale. Les générations futures bâtiront leur apprentissage sur les fondations solides d’une attention renouvelée.
